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等孩子上了初中,一方面是方程的计算量大增

简介: 等孩子上了初中,一方面是方程的计算量大增,另一方面则是几何开始逐渐显现出重要性,绝大多数城市的中考题目压轴题都是一道带有辅助线的几何运算,可以说是相当的典型,因此,在这一阶段空间想象能力是最为重要的数学天赋。

数学的学习是需要天赋的,这是包括许多家长在内很多人的观点,自家孩子如果从小数学成绩好,那就说孩子是有数学天赋,而孩子如果从小没有表现出良好的数学学习能力,那就给孩子的数学学习判了“”,让孩子转学文科、不对孩子的数学抱任何希望,但其实这种观点是完全错误的:数学天赋并非是一种一成不变的东西,而是可以通过后天的教育进行启发的。

所谓数学天赋本质上就是数学学习能力,这些能力从小学到高中每个阶段都有不同的表现:在孩子的小学三年级之前,数学的学习属于简单的入门阶段,对数字和加减乘除的记忆,交换律结合律,分配律等运算规律的了解都要在这一阶段完成。

因此这一阶段孩子的数学学习主要依靠记忆,记忆能力强的孩子就会在这一阶段被称为有数学天赋的孩子。

但到了四年级之后,情况就会有所不同了,在四年级之后简单的数算已经逐渐无法满足孩子的数学学习需求了,一元一次方程逐渐出现了,而这则需要孩子拥有良好的逻辑思维能力将一个未知的“X”如何对应到一个具体的数字上。

等孩子上了初中,一方面是方程的计算量大增,另一方面则是几何开始逐渐显现出重要性,绝大多数城市的中考题目压轴题都是一道带有辅助线的几何运算,可以说是相当的典型,因此,在这一阶段空间想象能力是最为重要的数学天赋。

至于高中,这是孩子整个初等数学的集大成者,各种复杂的函数,空间几何的丰富立体都需要孩子拥有良好的归纳演算能力才能在这一阶段将自己学会的知识融会贯通,拥有属于自己的数学思路。

而不管是记忆力,逻辑思维能力也好,还是空间想象能力,归纳总结能力也罢,都是最基本的大脑思维能力,这些思维都是孩子在思维刚刚形成的幼儿园阶段时就已经需要进行培养的,如果一开始就在某项能力上有缺陷,那么哪怕后来再如何努力都很难取得不错的结果。

这套图书全书共计13册,每一册都对应孩子的数学学习能力嗯,不同点分别从孩子的记忆力,数字,概念逻辑,思维力归纳演算力,运算能力,空间想象力,分析归纳和图形认知等不同的方向对孩子的数学天赋进行全方位的提升,将孩子从小学到高中阶段数学学习所需要的所有思维能力通通在幼儿园阶段就培养好,让孩子在数学学习的道路上一马平川。


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