集优教育网

相关文章教师语言教育性理解
  • 以非母语外语教师为主,韩国企业构建主题式幼儿语言教学

    以非母语外语教师为主,韩国企业构建主题式幼儿语言教学

    从教育的角度分析教师语言    
    理解学习者的母语文化及目标文化,并适当应对,扮演“双重人员”角色。从考虑地区性脉络的角度理解教学方式及学习资料的效率。学习者符合社会、文化脉络的学习者模范。这也是其他文化圈教师绝对无法的部分。韩国幼儿语言教学案例—...
  • 四川高校一位教师用武侠体语言讲课,学生点赞:没法开小差

    四川高校一位教师用武侠体语言讲课,学生点赞:没法开小差

    教师评价语言的重要性    
    你见过高校思政教师用武侠体语言讲课吗?在西南交通大学,马克思主义学院景星维就是这样的老师,他的讲课照片在网上传播引发热议。学术研究方法课内容相对艰深,对本科生而言理解难度很大。于是景星维将已有的四种学术范式分别划归为四种武侠...
  • 思维品质如何融入教学活动?这位特级教师的课堂探索值得一看丨名师...

    思维品质如何融入教学活动?这位特级教师的课堂探索值得一看丨名师...

    教师语言在课堂中的重要性    
    关注学生认知发展和语言习得过程;突出语篇图式建构;多元评价促进学生实践创新,提高学习能力。以外研版“我的新教师”阅读课为例。阅读中,首先,将表层理解与语言知识教学相结合。运用略读、查读策略获取语篇大意及三位教师的个性特征、...